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引而有道 学而有法 ——yb体育app青蓝工作室召开“习题课教学设计”研讨会
作者:语文组 郭士彤 日期:2021-12-16 20:54:53  发布人:asyz  浏览量:100 打印本文

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    为提升青年教师习题课教学水平, 128日下午,yb体育app青蓝工作室在D座会议室举办“习题课教学设计”研讨会。青蓝工作室全体成员及其教学指导老师,校长王中华,副校长李洁,课程教学科科长孙宁,副科长郭泽军、郝旭、于文喜等人参与研讨,教科研室主任刘佳主持。

    研讨会上,青年教师张晴晴、侯淋淋、吴书强、周桓宇首先分享了关于“判断基因在染色体的位置”“光合作用和细胞呼吸的综合应用”“带电粒子在磁场中的运动”“农业区位因素及其变化”的习题课的教学设计,随后参会教师根据四节课例,结合自己的教学经验展开研讨,研讨氛围非常热烈。

    王艺静老师从生物与化学学科交叉之处切入,指出对其化学课设计的启发。郝旭老师谈到几位老师有的是“自上而下”的教学设计,能够对应课程标准要求,研究学科素养的落实途径,以此为导向进行选题及活动设计;有的老师能够“自下而上”设计,以学生问题为导向,分析学生问题产生的根源,两种设计类型各具特色,都有很明确的目标导向。于海波老师指出要区分“复习课”和“习题课”的差异,要明确不同教学阶段“习题课”的教学差异,同时强调教学设计应该朴素而讲实效。史立阳老师则从选题的角度,强调选题不仅可以从模块典型试题中选择,还可以打开思路,从诸如“审题不清类”“思维定式类”“信息干扰类”等方面选择。另外,参会教师还就教学环节的时间预设、板书书写等细节问题发表了自己的见解。

    最后,李洁副校长作总结发言。她指出,习题课是复习课最重要的组成部分,因为习题是知识的载体,是问题解决的依托,是思维培养的基础。上好习题课不是将题做明白、讲清楚就行,一定要注意准确把握“教学背景”,对教学阶段任务、学生学习情况了解清楚,合理设计教学活动和评价标准。希望青年教师在常规教学中能够认真批改,及时捕捉学生呈现的问题;主动听课,多与有经验的教师研究,抓住一切可学习的机会,提升教育教学水平。

 

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